Актуальні питання природничо-математичної освіти

Постійне посилання зібрання

https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/1243

Переглянути

Перегляд Актуальні питання природничо-математичної освіти за Автор "Andriievska M. Yu."

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
  • Документ
    Інтеграція цифрових технологій у математичну освіту: виклики та перспективи формування інформаційно комунікативної компетентності
    (2025) Михайленко Любов; Mykhailenko Liubov; Андрієвська М. Ю.; Andriievska M. Yu.
    У статті розглянуто питання інтеграції цифрових технологій у процес навчання математики з акцентом на формування інформаційно-комунікаційної компетентності учнів базової середньої школи. Проаналізовано актуальні виклики цифровізації освіти, зокрема вплив штучного інтелекту, нових моделей навчання (дистанційної та змішаної форм), а також зміни в освітньому середовищі, пов’язані із поколінням цифрових учнів. На основі результатів онлайн-опитування учнів 5–11 класів висвітлено особливості використання цифрових застосунків у процесі розв’язування математичних завдань, виявлено типові стратегії, труднощі та потенціал цифрових інструментів для підтримки пізнавальної активності. Особливу увагу приділено аналізу інноваційного типу завдань – беззвучних відеозавдань (Silent Video Tasks, SVTs), які забезпечують інтеграцію цифрових, предметних і комунікаційних складових навчання. Обґрунтовано дидактичні переваги SVTs як засобу розвитку математичного мовлення, критичного мислення та формувального оцінювання. Запропоновано приклади беззвучних завдань, адаптованих до тем з алгебри та геометрії, а також типову модель роботи з ними на уроці. Підкреслено, що ефективне використання SVTs можливе за умов наявності методичного супроводу, створення освітнього середовища, що підтримує активну комунікацію та рефлексію, а також педагогічної підтримки розвитку цифрових компетентностей учнів. У висновках окреслено перспективи подальших досліджень, пов’язаних із розробкою системи SVTs до різних тем шкільного курсу математики та оцінювання їх впливу на формування ключових компетентностей учнів.