eSSPU logo

Запрошуємо до репозитарію відкритого доступу Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка (eSSPUIR)!

eSSPUIR - Електронний інституційний репозитарій Сумського державного педагогічного університету імені А.С. Макаренка

ISSN 2522-1531

eSSPUIR – електронний архів наукових та освітніх матеріалів СумДПУ імені А. С. Макаренка, що забезпечує накопичення, систематизацію, зберігання інтелектуальних продуктів наукового, освітнього та методичного призначення, створених університетськими спільнотами Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка, та забезпечує довготривалий, постійний і надійний безкоштовний відкритий доступ до них засобами Інтернет-сервісів, поширення цих матеріалів у середовищі світового науково-освітнього товариства.

Кількість документів: 17880. Останнє оновлення: 04.09.2026.

Положення про eSSPUIR

Авторський договір приєднання

Інструкція реєстрації користувача eSSPUIR

Зразки бібліографічного оформлення видань

logo sspu

Для створення, накопичення й редагування власних колекцій звертайтеся до
адміністратора архіву.

НБ СумДПУ

Електронний каталог

Рейтингова мережа репозитаріїв

Репозитарій СумДПУ імені А. С. Макаренка (eSSPUIR) у вітчизняних та міжнародних реєстрах, наукометричних БД та харвастерах

 

Фонди

Виберіть фонд, щоб переглянути його зібрання.

Нові надходження

Документ
Розвиток педагогічної компетентності майбутніх викладачів психології в умовах магістратури: теоретичні та методичні засади
(Київ : ЦП «Компринт», 2026) Черепєхіна Ольга Анатоліївна; Cherepiekhina Olha Anatoliivna
У монографії представлено результати комплексного теоретико-методологічного дослідження проблеми розвитку педагогічної компетентності майбутніх викладачів психології в магістратурі як складової їхнього професіоналізму. На основі системного наукового аналізу обґрунтовано сутність, структуру та компоненти педагогічної компетентності викладача психології закладу вищої освіти, визначено критерії, показники та рівні її сформованості. Подано концепцію розвитку педагогічної компетентності майбутніх викладачів психології, визначено принципи, модель та психолого-педагогічні умови її розвитку в умовах магістратури. Обґрунтовано організаційно-методичні засади, зміст, форми, методи й технології розвитку педагогічної компетентності майбутніх викладачів психології з урахуванням сучасних освітніх викликів. Розкрито значення педагогічної практики та розвитку здатності до саморефлексії у професійному становленні майбутніх викладачів психології в умовах магістратури. Монографія буде корисною для науковців, викладачів та студентів закладів вищої освіти, докторантів, магістрантів, психологів, а також для всіх, хто цікавиться проблемами професійної підготовки майбутніх викладачів психології та розвитку педагогічної компетентності в умовах сучасних освітніх трансформацій.
Документ
Документування та офіційно-ділова комунікація керівника закладу освіти
(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2026) Семеног Олена Миколаївна; Semenoh Olena Mykolaivna
Програму спрямовано на розвиток управлінських, нормативно-правових, інформаційно-цифрових і комунікативних компетентностей керівників закладів освіти щодо документування управлінської діяльності, організації паперового та електронного документообігу, створення, оформлення й редагування службових документів та здійснення офіційно-ділової комунікації. Охоплено нормативно-організаційні засади документування, вимоги до управлінських документів, службове листування, цифровий документообіг та етику професійної комунікації.
Документ
Сучасні підходи до навчання української мови в Новій українській школі
(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2026) Семеног Олена Миколаївна; Semenoh Olena Mykolaivna
У програмі підвищення кваліфікації висвітлено сучасні підходи до навчання української мови в 5–9 класах Нової української школи. Визначено мету і завдання програми, цільову групу, перелік професійних компетентностей та очікувані результати навчання. Розкрито нормативно-концептуальні засади мовної освіти, особливості реалізації компетентнісного, діяльнісного, текстоцентричного, комунікативного, інтегрованого та дослідницького підходів. Представлено методику проєктування сучасного уроку української мови, компетентнісно орієнтованих завдань, роботи з текстами й медіатекстами, формування читацької грамотності, критичного мислення, медіаграмотності, цифрової етики та культури відповідальної комунікації. Подано зміст навчальних модулів, форми організації освітньої діяльності, інструменти формувального оцінювання, критерії оцінювання результатів підвищення кваліфікації.
Документ
Українська мова в старшій школі: нові підходи та інструменти
(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2026) Семеног Олена Миколаївна; Semenoh Olena Mykolaivna
У програмі підвищення кваліфікації висвітлено сучасні підходи та інструменти навчання української мови в старшій профільній школі в умовах реалізації Державного стандарту профільної середньої освіти. Визначено мету і завдання програми, цільову групу, професійні компетентності та очікувані результати навчання. Розкрито нормативно-концептуальні засади організації мовно-літературної освіти, особливості навчання української мови на основному й поглибленому рівнях з урахуванням академічного і професійного спрямування, профільного вибору та індивідуальних освітніх траєкторій здобувачів освіти. Представлено компетентнісний, діяльнісний, текстоцентричний, комунікативний, дослідницький, проєктний і проблемно орієнтований підходи до навчання. Подано зміст навчальних модулів, практичні й дослідницькі завдання, цифрові інструменти, систему формувального, поточного й підсумкового оцінювання та вимоги до методичного портфоліо вчителя української мови.
Документ
Geospatial Associations Between Environmental Contamination and Cancer Incidence in Ukraine
(Baltija Publishing, 2026) Корнус Анатолій Олександрович; Kornus Anatolii Oleksandrovych; Корнус Олеся Григорівна; Kornus Olesia Hryhorivna
This study provides quantitative evidence that environmental pollution contributes to regional variability in cancer incidence across Ukraine. Although the strength of individual associations is mostly moderate, their statistical reliability, recurrence across multiple cancer types, and biological plausibility point to meaningful environmental influences on cancer burden. Methane, sulfur dioxide, particulate matter, NMVOCs, and hazardous waste generation appear to serve as sentinel indicators of complex environmental exposures and merit priority attention in environmental health policy. These findings should be interpreted as early-warning signals rather than direct causal proof, yet they underline the need for strengthened environmental monitoring, improved diagnostic capacity, and the integration of spatial epidemiological tools into cancer prevention strategies. Targeted interventions in high-burden regions, particularly those characterised by intensive industrial or agricultural activity, will be essential for mitigating environmentally linked cancer risks and reducing geographic disparities in disease burden across Ukraine.