NotebookLM у військовій освіті: досвід кафедри вищої математики

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorУдодова Ольга
dc.contributor.authorВовчук Сніжана
dc.contributor.authorАнтоненко Галина
dc.contributor.authorUdodova Olha
dc.contributor.authorVovchuk Snizhana
dc.contributor.authorAntonenko Halyna
dc.date.accessioned2026-05-27T12:28:48Z
dc.date.available2026-05-27T12:28:48Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractАвторами досліджено використання інструменту штучного інтелекту NotebookLM для покращення викладання вищої математики у Харківському національному університеті Повітряних Сил ім. І. Кожедуба. Складність математичних дисциплін і обмеженість часу для поглибленого навчання вимагає підвищення мотивації у навчанні у курсантів. Метою дослідження є обґрунтування застосування онлайн-сервісу NotebookLM для підтримки самостійної роботи курсантів та допомоги викладачу. У роботі проаналізовано функціональні можливості сервісу з метою їх практичного додавання в освітній процес для створення структурованих тематичних блокнотів з аудіопереказами навчальних матеріалів, ментальними картами, звітами, інтерактивними тестами, флешкартками та інфографікою. Показано, що використання зазначених інструментів поєднує теоретичну підготовку з прикладними аспектами математики, зменшує когнітивне навантаження та підвищує доступність складного матеріалу без надмірної формалізації. На основі спостережень у навчальних групах і анонімного анкетування доведено позитивний вплив NotebookLM на рівень зацікавленості курсантів, якість самостійної підготовки та ефективність використання аудиторного часу. Отримані результати свідчать, що штучний інтелект доцільно розглядати не як заміну викладача, а як засіб методичної підтримки, який розширює можливості традиційних форм навчання. Результати дослідження мають практичне значення, адже їх можна використати при розробці нових електронних навчальних курсів
dc.description.abstractMoodle, навчально-методичних матеріалів і цифрових освітніх середовищ для математичних дисциплін. Окреслено перспективи подальшого впровадження технологій штучного інтелекту у військовій та загальноуніверситетській математичній освіті, зокрема в напрямі персоналізації навчання й розвитку цифрових та аналітичних компетентностей здобувачів освіти. The authors investigated the use of the artificial intelligence tool NotebookLM to improve the teaching of higher mathematics at the I. Kozhedub Kharkiv National Air Force University. The complexity of mathematical disciplines and the limited time for advanced learning require greater motivation among cadets. The purpose of the study is to substantiate the use of the NotebookLM online service to support the independent work of cadets and assist the teacher. The paper analyzes the service's functional capabilities with the aim of their practical application in the educational process, including the creation of structured thematic notebooks, audio transcriptions of educational materials, mind maps, reports, interactive tests, flashcards, and infographics. It is shown that the use of these tools allows you to combine theoretical training with applied aspects of mathematics, reduce cognitive load, and increase the accessibility of complex material without excessive formalization. Based on pedagogical observations and the results of an anonymous questionnaire, the positive impact of NotebookLM integration in training on cadets' level of interest, the quality of independent preparation, and the efficiency of classroom time was established. The results indicate that artificial intelligence should be considered not as a replacement for a teacher, but as a methodological support that expands the capabilities of traditional forms of training. The results of the study are of practical importance, as they can be used to develop new Moodle electronic training courses, teaching and methodological materials, and digital educational environments for mathematical disciplines. The prospects for further implementation of artificial intelligence technologies in military and general university mathematical education are outlined, in particular, in the direction of personalizing training and developing students' digital and analytical competencies.
dc.identifier.citationУдодова, О. NotebookLM у військовій освіті: досвід кафедри вищої математики [Текст] / О. Удодова, С. Вовчук, Г. Антоненко // Освіта. Інноватика. Практика : науковий журнал / Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: М. Г. Друшляк (гол. ред.), Francis Kwadwo Awuah, Natalia Demeshkant, Artur Fabi [та ін.]. – Суми : [СумДПУ ім. А. С. Макаренка], 2026. – Том 14, № 2. – С. 110–116. – DOI: https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol14i2-014
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.31110/2616-650X-vol14i2-014
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1072-0602
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6187-0059
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8643-5376
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/18285
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренка
dc.subjectінновації вищої освіти
dc.subjectінструменти штучного інтелекту
dc.subjectNotebookLM
dc.subjecthigher-educational innovations
dc.subjectartificial intelligence tools
dc.titleNotebookLM у військовій освіті: досвід кафедри вищої математики
dc.title.alternativeNotebookLM in Military Education: The Experience of the Higher Mathematics Department
dc.typeArticle
dc.udc.udc378.147:004.8:51
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Udodova_110-116.pdf
Розмір:
919.89 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Освіта. Інноватика. Практика