Дидактичні аспекти інклюзивного фізичного виховання учнів з особливими освітніми потребами

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЛазоренко Сергій Анатолійович
dc.contributor.authorВорона Віта Вікторівна
dc.contributor.authorСкрипка Ірина Миколаївна
dc.contributor.authorLazorenko Serhii Anatoliiovych
dc.contributor.authorVorona Vita Viktorivna
dc.contributor.authorSkrypka Iryna Mykolaivna
dc.date.accessioned2026-05-11T06:24:22Z
dc.date.available2026-05-11T06:24:22Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractПедагогіка осіб з особливими освітніми потребами – це галузь знань, спрямована на навчання, виховання та соціалізацію людей із порушеннями психофізичного розвитку. Але, указана галузь, не завжди була такою толерантною до суб’єктів освітньої діяльності. Педагогіка осіб з особливими потребами еволюціонувала від античного несприйняття та абстрагування від осіб з інвалідністю до сучасного інклюзивного підходу. Історична онтологія фіксує перехід від «моделі відсторонення» через «середньовічну релігійну милосердність» до «соціального конструкту», де освіта базується на рівних правах усіх учасників цього процесу, критичному мисленні та індивідуальній підтримці, забезпечуючи інтеграцію до умов звичайного суспільства. За доби античності, особливі потреби трактувалися як кара Господня, а такі люди або знищувалися, або ізолювалися від соціуму. Принципові зміни в ставленні до людей з різними хворобами приходять із християнством та закликом Ісуса Христа до милосердя і любові до ближнього. У монотеїстичному віровченні обов’язком кожної людини визначено наступні милосердні вчинки: голодного нагодувати, спраглого напоїти, голого одягнути, недужого відвідати, померлого поховати. В епоху Відродження та Нового часу, фактично було закладено підґрунтя сучасної моделі інклюзивної освіти і інклюзивного фізичного виховання у тому числі. Кінець XX – початок ХХІ століть ознаменувався формуванням методології інклюзивної освіти. Особа з особливими потребами розглядається не як «інвалід», а як учень, що потребує підтримки. В Україні вона базується на інклюзивному підході, забезпечуючи індивідуальні програми розвитку, спеціальні умови, супровід асистента та роботу інклюзивно-ресурсних центрів для адаптації учнівства з особливими освітніми потребами до навчального процесу. Тому, у даній науковій публікації, авторський колектив вирішив визначити дидактичні аспекти національного інклюзивного фізичного виховання.
dc.description.abstractPedagogy of persons with special educational needs is a field of knowledge aimed at teaching, educating, and socializing people with psychophysical development disorders. However, this field has not always been so tolerant of subjects of educational activity. The pedagogy of persons with special needs has evolved from ancient rejection and abstraction from persons with disabilities to a modern, inclusive approach. Historical ontology records the transition from a «model of exclusion» through «medieval religious charity» to a «social construct» where education is based on equal rights for all participants in this process, critical thinking, and individual support, ensuring integration into the conditions of ordinary society. In ancient times, people with special needs were interpreted as God's punishment, and such people were either destroyed or isolated from society. Fundamental changes in the attitude towards people with various diseases came with Christianity and the call of Jesus Christ to mercy and love for one’s neighbor. In the monotheistic faith, the following acts of mercy are defined as the duty of every person: to feed the hungry, to give drink to the thirsty, to clothe the naked, to visit the sick, to bury the dead. In the Renaissance and the New Age, the foundation of the modern model of inclusive education, including inclusive physical education, was actually laid. The late 20th and early 21st centuries were marked by the formation of the methodology of inclusive education. A person with special needs is not considered a «disabled person», but a student in need of support. In Ukraine, it is based on an inclusive approach, providing individual development programs, special conditions, and support from an assistant, and the work of inclusive resource centers to adapt students with special educational needs to the educational process. Therefore, in this scientific publication, the author team decided to identify the didactic aspects of national inclusive physical education.
dc.identifier.citationЛазоренко, С. Дидактичні аспекти інклюзивного фізичного виховання учнів з особливими освітніми потребами [Текст] / С. Лазоренко, В. Ворона, І. Скрипка // Освіта. Інноватика. Практика : науковий журнал / Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: М. Г. Друшляк (гол. ред.), Francis Kwadwo Awuah, Natalia Demeshkant, Artur Fabi [та ін.]. – Суми : [СумДПУ ім. А. С. Макаренка], 2026. – Том 14, № 4. – С. 50–55. – DOI: https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol14i4-007
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.31110/2616-650X-vol14i4-007
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6493-8514
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4958-3019
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4446-2122
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/18199
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренка
dc.subjectінклюзивна освіта
dc.subjectінклюзивна фізична культури
dc.subjectучні з особливими освітніми проблемами
dc.subjectінклюзивна фізична культура
dc.subjectinclusive education
dc.subjectinclusive physical education
dc.subjectstudents with special educational needs
dc.titleДидактичні аспекти інклюзивного фізичного виховання учнів з особливими освітніми потребами
dc.title.alternativeDidactic Aspects of Inclusive Physical Education of Students with Special Educational Needs
dc.typeArticle
dc.udc.udc376.1-056.26/.36:796
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Lazorenko_50.pdf
Розмір:
510.9 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Освіта. Інноватика. Практика