Формування міжкультурної компетентності учнів 5-го класу у процесі вивчення казки Льюїса Керролла «Аліса в країні див»
Вантажиться...
Дата
2026
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ
Анотація
Статтю присвячено проблемі формування міжкультурної компетентності учнів 5-го класу у процесі вивчення казки Льюїса Керролла «Аліса в Країні Див» на уроках зарубіжної літератури. Актуальність дослідження зумовлена необхідністю вдосконалення методики викладання зарубіжної літератури відповідно до сучасних освітніх пріоритетів, спрямованих на розвиток здатності учнів до міжкультурного діалогу, толерантного сприйняття культурного різноманіття та усвідомлення цінності іншої культури. Метою дослідження є теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка ефективності авторської методики формування міжкультурної компетентності п'ятикласників засобами художнього тексту. Для досягнення мети використано комплекс теоретичних, емпіричних та експериментальних методів дослідження. Запропонована методика ґрунтується на інтеграції лінгвокраїнознавчого коментування, прийому «Діалог культур», компаративного аналізу, рольових та імітаційно-ігрових технологій, що забезпечують осмислення учнями культурних кодів, британських реалій, мовних особливостей та соціокультурних цінностей, репрезентованих у творі. Представлено результати педагогічного експерименту, проведеного серед учнів експериментальної та контрольної груп, які засвідчили позитивну динаміку сформованості когнітивного, літературно-культурного й ціннісно-діяльнісного компонентів міжкультурної компетентності. Доведено, що використання лінгвокраїнознавчого аналізу, кроскультурних паралелей, роботи з культурно маркованими реаліями, англійським нонсенсом та мовними ідіомами сприяє переходу учнів від поверхового сприйняття художнього тексту до глибокого осмислення культурних смислів і розвитку навичок міжкультурної медіації. Встановлено, що запропонована методична система забезпечує істотне підвищення рівня міжкультурної компетентності, розвитку критичного мислення, емпатії, культурної рефлексії та готовності школярів до конструктивного діалогу культур. Практичне значення дослідження полягає у можливості використання запропонованої методики в практиці викладання зарубіжної літератури в ЗЗСО та під час підготовки майбутніх учителів-словесників.
Опис
Ключові слова
Льюїс Керролл, «Аліса в Країні Див», зарубіжна література, міжкультурна компетентність, компаративний аналіз, лінгвокраїнознавчий аналіз, інноваційні методи
Бібліографічний опис
Нікоряк, Н. Формування міжкультурної компетентності учнів 5-го класу у процесі вивчення казки Льюїса Керролла «Аліса в країні див» [Текст] / Н. Нікоряк, Д. Нікітіна, Б. Ямніцька // Освіта. Інноватика. Практика : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний університет ; редкол.: М. Друшляк (гол. ред), О. Семеніхіна, Francis Kwadwo Awuah, N. Demeshkant та ін. – Суми : СумДПУ, 2026. – Т. 14, № 8. – С. 164–173. – DOI: https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol14i8-019