Перегляд за Автор "Li Chen"

Зараз показуємо 1 - 2 з 2
  • Документ
    Диференційований підхід в навчанні учнів програмувати на уроках інформатики у 10-11 класах
    (2025) Лі Чен; Li Chen
    Кваліфікаційне дослідження присвячене застосуванню диференційованого підходу при вивченні програмування в школі. Перший розділ присвячено результатам дослідження теоретичного підґрунтя теми, а саме сутності диференційованого підходу в освіті та узагальненню результатів наукових досліджень щодо реалізації диференційованого підходу в умовах змішаної/дистанційної форми навчання. У другому розділі аналізуються наявні форми диференційованого підходу в контексті освітніх програм та підручників для 10-11 класів, узагальнюються методичні рекомендації щодо реалізації диференційованого підходу га уроках інформатики, пропонуються авторські завдання та сформований на основі методичних джерел практикум з програмування. Також описано результати аналізу елементів експериментального дослідження Теоретична значущість. Узагальнено методичні рекомендації до реалізації диференційованого підходу в цілому та при змішаній формі навчанні, зокрема. Практичне значення одержаних результатів. Розроблено авторські завдання з програмування та зібрано завдання для проведення практикуму.
  • Документ
    Традиційний китайський інструмент гучжен у фокусі наукової думки
    (Гельветика, 2024) Лі Чень; Li Chen
    У статті проблематизується питання вивчення гучжен (чжен) – традиційного китайського інструмента, що має більш ніж двотисячолітню історію і не втрачає актуальності в сучасній музичній культурі, як китайській, так і західній. Це свідчить про можливість гнучкої адаптації звучання гучжен до нового історичного та соціокультурного контексту, відповідно – про його великий семантичний потенціал. Метою статті є проведення аналізу наукових джерел, присвячених різноа-спектному та різноспрямованому дослідженню гучжен, а також систематизація наявних наукових підходів у вивченні цього інструмента. Новизна полягає в систематизації наукових поглядів на феномен гучжен, а також у введенні в науковий обіг українського музикознавства тих джерел, які раніше не перебували в полі зору науковців. Для досягнення мети застосовані аналітичний, системно-типологічний, культурологічний, історичний методи дослідження. У висновках зазначено, що натепер існують ґрунтовні наукові праці, присвячені вивченню гучжен (чжен) у різних аспектах. У них досліджується конструкція інструмента; історія його виникнення; етапи його розвитку, культурний та історичний контекст, у якому це відбувалось; художньо-естетичні та технічні особливості гри на чжен; тенденції модернізації та професіоналізації, які були зумовлені, серед іншого, взаємодією із західною культурою протягом ХХ століття; новітні умови функціонування чжен, його потенційні можливості в новому культурно-історичному контексті. Здебільшого автори застосовують такі методи дослідження: орга-нологічний, етномузикологічний, історичний, культурологічний. У деяких працях акцентуються філософсько-естетичні поло-ження, які пояснюють культуру побутування чжен, отже, застосовано художньо-естетичний підхід. А намагання дослідити функціонування чжен у різних географічних локаціях зумовлює застосування компаративного підходу