Цифрова трансформація професійної підготовки кадрів як чинник підвищення конкурентоспроможності підприємств
Вантажиться...
Дата
2026
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Видавничий дім «Гельветика»
Анотація
У статті обґрунтовано роль цифрової трансформації професійної підготовки кадрів як стратегічного чинника забезпечення конкурентоспроможності підприємств в умовах цифрової економіки та запропоновано її авторське трактування. Розроблено структуру цифрової трансформації професійної підготовки кадрів, яка охоплює технологічну, змістову, методологічну, компетентнісну, аналітичну та організаційно-управлінську складові. Визначено ключові відмінності цифрової та традиційної моделей професійного навчання, охарактеризовано сучасні цифрові технології, що забезпечують персоналізацію, адаптивність і безперервність розвитку персоналу. Обґрунтовано механізм впливу цифрової трансформації професійної підготовки кадрів на розвиток людського капіталу, підвищення продуктивності праці, інноваційного потенціалу та конкурентоспроможності підприємства. Визначено основні виклики впровадження цифрової трансформації професійної підготовки кадрів.
This article examines the role of the digital transformation of vocational training as a strategic factor in ensuring the competitiveness of enterprises in the context of the digital economy, rapid technological development and dynamic changes in the labour market. It justifies the need to move away from traditional models of vocational training towards a comprehensive digital system for staff development, capable of ensuring the continuous updating of skills in line with the needs of modern production. Based on an analysis of academic sources, the author proposes an interpretation of the digital transformation of vocational training as a strategic process of integrating digital technologies, data analytics and modern pedagogical approaches into the system of staff professional development. A framework for the digital transformation of vocational training has been developed, encompassing technological, content-related, methodological, competence-based, analytical and organisational-management components, the comprehensive interaction of which ensures the effective functioning of the vocational training system. The key differences between digital and traditional models of vocational training have been identified. The mechanism by which the digital transformation of vocational training influences the development of human capital, the reduction of the skills gap, and the improvement of labour productivity, innovation activity, organisational adaptability and the competitiveness of an enterprise has been substantiated. The theoretical basis of the proposed approach is explored, drawing on the principles of human capital theory, digital maturity theory and the resource-based view of the organisation. The main technological, organisational and managerial, competence-related, methodological and analytical challenges of the digital transformation of staff training have been identified, and directions for improving the effectiveness of its implementation as a component of the strategic management of an enterprise’s human capital have been outlined.
This article examines the role of the digital transformation of vocational training as a strategic factor in ensuring the competitiveness of enterprises in the context of the digital economy, rapid technological development and dynamic changes in the labour market. It justifies the need to move away from traditional models of vocational training towards a comprehensive digital system for staff development, capable of ensuring the continuous updating of skills in line with the needs of modern production. Based on an analysis of academic sources, the author proposes an interpretation of the digital transformation of vocational training as a strategic process of integrating digital technologies, data analytics and modern pedagogical approaches into the system of staff professional development. A framework for the digital transformation of vocational training has been developed, encompassing technological, content-related, methodological, competence-based, analytical and organisational-management components, the comprehensive interaction of which ensures the effective functioning of the vocational training system. The key differences between digital and traditional models of vocational training have been identified. The mechanism by which the digital transformation of vocational training influences the development of human capital, the reduction of the skills gap, and the improvement of labour productivity, innovation activity, organisational adaptability and the competitiveness of an enterprise has been substantiated. The theoretical basis of the proposed approach is explored, drawing on the principles of human capital theory, digital maturity theory and the resource-based view of the organisation. The main technological, organisational and managerial, competence-related, methodological and analytical challenges of the digital transformation of staff training have been identified, and directions for improving the effectiveness of its implementation as a component of the strategic management of an enterprise’s human capital have been outlined.
Опис
Ключові слова
цифрова трансформація, конкурентоспроможність підприємства, професійна підготовка кадрів, розвиток людського капіталу, управління людським капіталом, цифрові компетентності, корпоративне навчання, інноваційний розвиток, digital transformation, corporate competitiveness, staff training, human capital development, human capital management, digital skills, corporate learning, innovative development
Бібліографічний опис
Васаженко, Н. Цифрова трансформація професійної підготовки кадрів як чинник підвищення конкурентоспроможності підприємств [Текст] / Н. Васаженко // Цифрова економіка та економічна безпека : науково-практичний журнал / Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол.: О. Ю. Кудріна (гол. ред.), В. В. Божкова, Р. А. Дименко, І. М. Зеліско та ін.]. – 2026. – № 3 (24). – С. 218–225. – DOI: https://doi.org/10.32782/dees.24-29