Зв'язок математичних компетентностей з фінансовою грамотністю у майбутньому

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПередерєєва О. С.
dc.contributor.authorPerederieieva O. S.
dc.contributor.authorАлєксєєва Ганна Миколаївна
dc.contributor.authorAlieksieieva Hanna Mykolaivna
dc.date.accessioned2025-12-03T11:48:44Z
dc.date.available2025-12-03T11:48:44Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractУ статті досліджено роль індустріальної математики у розвитку STEM-освіти як важливого інструменту технологічного прогресу. Розглянуто сучасні тенденції у викладанні математичних дисциплін, що сприяють формуванню фінансової грамотності здобувачів освіти. Особливу увагу приділено аналізу різних методик викладання, включаючи традиційний, компетентнісний підхід, ігрові методи навчання, метод кейс-стаді та проєктне навчання. Визначено їхню ефективність у підготовці молоді до прийняття обґрунтованих фінансових рішень у реальному житті. У дослідженні акцентовано увагу на використанні математичних моделей та аналітичних підходів у процесі навчання, що дозволяє підвищити рівень розуміння складних фінансових процесів. Окремо розглянуто результати міжнародного дослідження PISA2022, які демонструють рівень математичної грамотності українських школярів порівняно з показниками інших країн. Визначено, що існує потреба в удосконаленні математичної освіти в Україні для досягнення міжнародних стандартів. Перспективи подальших наукових розвідок передбачають анкетування учнів щодо рівня їхньої фінансової обізнаності, аналіз їхніх навичок розв’язання фінансових завдань, що використовуються у міжнародних тестуваннях, а також оцінку ефективності інтеграції фінансової тематики у навчальні предмети, зокрема математику, алгебру та геометрію. Планується дослідження підготовки школярів до вивчення нового навчального курсу «Підприємництво і фінансова грамотність», що має стати важливим кроком у формуванні фінансової культури молодого покоління. Результати цього дослідження можуть бути використані для розробки методичних рекомендацій щодо впровадження фінансових компетентностей у навчальний процес, що сприятиме гармонійному поєднанню теоретичних знань і практичних навичок. Дослідження також може слугувати основою для адаптації української освітньої програми до світових тенденцій розвитку фінансової та математичної освіти.
dc.description.abstractThis article explores the role of industrial mathematics in the development of STEM education as a crucial tool for technological progress. It examines modern trends in teaching mathematical disciplines that contribute to the formation of financial literacy among learners. Particular attention is given to analyzing various teaching methodologies, including the traditional approach, the competency-based approach, game-based learning methods, case study methodology, and project-based learning. Their effectiveness in preparing young people for making informed financial decisions in real life is assessed. The study emphasizes the use of mathematical models and analytical approaches in the learning process, which enhance the understanding of complex financial processes. The article also examines the results of the PISA-2022 international study, which illustrates the level of mathematical literacy of Ukrainian students compared to their peers in other countries. It identifies the need to improve mathematical education in Ukraine to meet international standards. Future research prospects include conducting student surveys to assess their level of financial awareness, analyzing their ability to solve financial problems featured in international assessments, and evaluating the effectiveness of integrating financial topics into mathematics, algebra, and geometry courses. The study also aims to examine students' preparedness for the new subject «Entrepreneurship and Financial Literacy», which is expected to become a significant step in shaping the financial culture of the younger generation. The findings of this study can be used to develop methodological recommendations for integrating financial competencies into the educational process, ensuring a balanced combination of theoretical knowledge and practical skills. Additionally, this research may serve as a foundation for adapting the Ukrainian education program to global trends in financial and mathematical education.
dc.identifier.citationПередерєєва О. Зв'язок математичних компетентностей з фінансовою грамотністю у майбутньому [Текст] / О. Передерєєва, Г. Алєксєєва // Актуальні питання природничо-математичної освіти : збірник наукових праць. Вип. 1 (25) / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [ред. рада.: М. І. Бурда, Л. В. Кондрашова, М. Гарнер, В. Б. Мілушев та ін.]. – Суми : [СумДПУ імені А. С. Макаренка], 2025. – С. 77–84. – DOI: 10.24139/2519-2361/2025.01/77-84
dc.identifier.doi10.24139/2519-2361/2025.01/77-84
dc.identifier.orcid0009-0007-5755-5348
dc.identifier.orcid0000-0003-3204-3139
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/17788
dc.language.isouk
dc.subjectіндустріальна математика
dc.subjectSTEM-освіта
dc.subjectфінансова грамотність
dc.subjectматематичні моделі
dc.subjectindustrial mathematics
dc.subjectSTEM education
dc.subjectfinancial literacy
dc.subjectmathematical models
dc.titleЗв'язок математичних компетентностей з фінансовою грамотністю у майбутньому
dc.title.alternativeThe Connection Between Mathematical Competencies and Financial Literacy in the Future
dc.typeArticle
dc.udc.udc37.091.3:51:330.43
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Perederieieva.pdf
Розмір:
416.07 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Актуальні питання природничо-математичної освіти