Алгоритмічне мислення та його розвиток на уроках інформатики

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПлющик Володимир Володимирович
dc.contributor.authorPliushchyk Volodymyr Volodymyrovych
dc.date.accessioned2026-03-11T07:59:16Z
dc.date.available2026-03-11T07:59:16Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractКваліфікаційна робота присвячена дослідженню теоретичних, психолого-педагогічних та методичних засад формування алгоритмічного мислення учнів ЗЗСО. У першому розділі розкрито сутність алгоритмічного мислення, його структуру та значення для цифрової грамотності. Проаналізовано психолого-педагогічні умови, що забезпечують ефективний розвиток логіко-послідовного мислення під час вивчення інформатики. У другому розділі представлено організацію освітнього середовища, засоби та цифрові ресурси для формування алгоритмічних умінь. Наведено фрагменти уроків для 9 класу із застосуванням тривимірного моделювання в середовищі Blender. Теоретична значущість. Уточнено зміст алгоритмічного мислення та визначено умови його розвитку в контексті сучасної інформатичної освіти. Практичне значення. Розроблені матеріали та методичні рекомендації можуть бути використані в ЗЗСО для підвищення ефективності навчання інформатики й розвитку алгоритмічного мислення учнів.
dc.description.abstractThe qualification study is devoted to the study of theoretical, psychological, pedagogical, and methodological foundations of algorithmic thinking formation in secondary school students. The first chapter reveals the essence of algorithmic thinking, its structure, and significance for digital literacy. It analyzes the psychological and pedagogical conditions that ensure the effective development of logical and sequential thinking in the study of computer science. The second chapter presents the organization of the educational environment, tools, and digital resources for the formation of algorithmic skills. Excerpts from lessons for 9th grade using three-dimensional modeling in the Blender environment are provided. Theoretical significance. The content of algorithmic thinking is clarified and the conditions for its development in the context of modern computer science education are determined. Practical significance. The developed materials and methodological recommendations can be used in secondary schools to improve the effectiveness of computer science education and the development of students' algorithmic thinking.
dc.identifier.citationАлгоритмічне мислення та його розвиток на уроках інформатики [Текст] : магістер. робота / В. Плющик ; науковий керівник В. Шамоня. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2025. – 93 с.
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/18047
dc.language.isouk
dc.subjectалгоритмічне мислення
dc.subjectінформатика
dc.subjectалгоритмізація
dc.subjectосвітнє середовище
dc.subjectцифрові ресурси
dc.subjectBlender
dc.subjectalgorithmic thinking
dc.subjectcomputer science
dc.subjectalgorithmization
dc.subjecteducational environment
dc.subjectdigital resources
dc.titleАлгоритмічне мислення та його розвиток на уроках інформатики
dc.title.alternativeAlgorithmic Thinking and its Development in Computer Science Classes
dc.typeMasters
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 3 з 3
Ескіз недоступний
Назва:
plyuschik_16926.pdf
Розмір:
2.02 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ескіз недоступний
Назва:
Плющик (1).pdf
Розмір:
259.21 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ескіз недоступний
Назва:
Плющик.pdf
Розмір:
621.42 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Кваліфікаційні випускні роботи здобувачів вищої освіти