Цифровізація освітнього середовища: інструменти, перспективи та проблеми

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorМіщук Антон
dc.contributor.authorMishchuk Anton
dc.date.accessioned2025-12-11T12:56:36Z
dc.date.available2025-12-11T12:56:36Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractОсновні напрями цифровізації освітнього середовища закладу освіти пов’язані з розвитком ресурсів і матеріально-технічної бази закладу освіти. У статті представлено перспективи використання цифрового освітнього середовища. як інструменту підвищення рівня навчання та якості освіти. Розглянуто основні переваги та недоліки цифровізації освіти, описано можливості використання цифрового контенту в освітньому процесі. Сьогодні цифрові технології оточують людину з усіх боків: вони присутні в кожному сучасному будинку, установі, компанії, заводі, школі, лікарні та університеті. Цифровізація в освіті – це перехід до системи електронного навчання. Всі навчальні матеріали (методичні розробки, підручники, зошити), а також журнали і щоденники мають можливість існувати в електронному вигляді, в мережі. Замість звичайних підручників студенти будуть виконувати завдання на комп’ютерах і планшетах. Здобувачі освіти зможуть самостійно вивчати матеріал в освітніх програмах, які перевіряють, як засвоюються ці знання. На основі аналізу позитивного і негативного досвіду створення цифрового освітнього середовища закладу освіти та характеристики його функціоналу визначені основні проблеми цифровізації освіти та можливі способи їх вирішення; діагностовані потенційні ризики та загрози реалізації освітнього процесу цифровому середовищі. Цифрове освітнє середовище позиціонується неодмінним атрибутом формування цифрової грамотності здобувачів освіти, середовищем їхньої цифрової соціалізації. У статті визначено перспективи цифрового освітнього середовища закладу освіти, виявлено наявні проблеми та способи їх розв’язання, обґрунтовано потенціал цифрового освітнього середовища закладу освіти у підготовці майбутніх фахівців. У статті розкрито, що цифровізація полегшує освітній процес, завдяки його комфортності та доступності для викладачів та здобувачів освіти. Щодо вищої освіти можна стверджувати, що практика використання цифрових технологій впливає на модернізацію дослідницької діяльності.
dc.description.abstractThe main directions of digitization in the educational environment of an educational institution are related to the development of resources and the material and technical base of the institution. The article presents the prospects of using the digital educational environment as a tool for improving the level of learning and the quality of education. The main advantages and disadvantages of education digitization are considered, and the possibilities of using digital content in the educational process are described. Today, digital technologies surround people on all sides: they are present in every modern home, institution, company, factory, school, hospital, and university. Digitization in education is the transition to an e-learning system. All educational materials (methodological resourses, textbooks, notebooks), as well as journals and diaries, can exist in electronic form, online. Instead of traditional textbooks, students will complete assignments on computers and tablets. Learners will be able to study the material independently through educational programs that monitor how well this knowledge is being mastered. Based on an analysis of the positive and negative experiences in creating a digital educational environment at an educational institution and the characteristics of its functionality, the main problems of education digitization and possible ways to address them have been identified; potential risks and threats to the implementation of the educational process in a digital environment have been examined. The digital educational environment is positioned as an indispensable attribute for developing learners’ digital literacy and as a space for their digital socialization. The article identifies the prospects of the digital educational environment of an educational institution, highlights existing problems and ways to solve them, and substantiates the potential of the digital educational environment of an educational institution in training future specialists. The article reveals that digitalization facilitates the educational process by making it more comfortable and accessible for both instructors and learners. Regarding higher education, it can be stated that the practice of using digital technologies impacts the modernization of research activities.
dc.identifier.citationЧистякова І. Формування креативності в учнів основної школи засобами української мови та літератури [Текст] / І. Чистякова, Л. Бабінець, Н. Осьмук // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2025. – № 5 (145). – С. 156–169. – DOI: 10.24139/2312-5993/2025.05/156-169
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2025.05/099-109
dc.identifier.orcid0000-0002-4668-1185
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/17849
dc.language.isouk
dc.subjectцифрове навчальне середовище
dc.subjectнавчальна діяльність
dc.subjectлюдський чинник
dc.subjectнавчальні технології
dc.subjectсинтетичний досвід
dc.subjectdigital learning environment
dc.subjectlearning activities
dc.subjecthuman factor
dc.subjectlearning technologies
dc.subjectsynthetic experience
dc.titleЦифровізація освітнього середовища: інструменти, перспективи та проблеми
dc.title.alternativeDigitalization of the Educational Environment: Tools, Prospects, and Issues
dc.typeArticle
dc.udc.udc378
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Mishchuk.pdf
Розмір:
903.08 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології