Теоретичні засади формування інфомедійної грамотності майбутніх учителів суспільствознавчих дисциплін засобами ІКТ

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorДерун Єгор Григорович
dc.contributor.authorDerun Yehor Hryhorovych
dc.date.accessioned2026-09-10T12:07:34Z
dc.date.available2026-09-10T12:07:34Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractУ статті здійснено теоретичний аналіз проблеми формування інфомедійної грамотності майбутніх учителів суспільствознавчих дисциплін засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Актуальність дослідження зумовлена стрімким розвитком цифрового інформаційного простору, поширенням медіаманіпуляцій, фейкової інформації та необхідністю підготовки педагогів, здатних ефективно працювати в умовах сучасного інформаційного суспільства. Обґрунтовано значення інфомедійної грамотності як важливої складової професійної компетентності майбутнього вчителя суспільствознавчих дисциплін. Проаналізовано наукові підходи до розв’язання означеної проблеми, представлені у працях сучасних науковців. Встановлено, що інформаційноцифровий підхід спрямований на розвиток цифрової компетентності та інтеграцію ІКТ в освітній процес; медіаосвітній – на формування критичного сприйняття медіаконтенту; компетентнісний – на розвиток ключових професійних компетентностей; медіапсихологічний – на забезпечення психологічної стійкості до інформаційних впливів; професійно-педагогічний – на підготовку майбутнього вчителя до використання медіа та цифрових технологій у професійній діяльності. Застосування ІКТ у цьому процесі є важливою умовою, адже цифрові платформи, онлайн-ресурси, інтерактивні сервіси, освітні медіа та інструменти перевірки інформації дають змогу ефективно розвивати критичне мислення, інформаційну культуру, навички фактчекінгу й безпечної поведінки в медіапросторі. Зазначено, що застосування ІКТ у процесі професійної підготовки сприяє розвитку критичного мислення, навичок фактчекінгу, аналізу інформації, безпечної поведінки в медіапросторі та здатності протидіяти маніпулятивним впливам. Визначено, що формування інфомедійної грамотності майбутніх учителів суспільствознавчих дисциплін має комплексний і міждисциплінарний характер.
dc.description.abstractThe article presents a theoretical analysis of the problem of forming infomedia literacy of future teachers of social science disciplines by means of information and communication technologies. The relevance of the study is determined by the rapid development of the digital information space, the spread of media manipulation, fake information, and the need to train teachers capable of working effectively in the conditions of the modern information society. The importance of infomedia literacy as an essential component of the professional competence of future teachers of social science disciplines is substantiated. Scientific approaches to solving this problem, presented in the works of contemporary scholars, are analyzed. It has been established that the information and digital approach is aimed at developing digital competence and integrating ICT into the educational process; the media educational approach focuses on the formation of critical perception of media content; the competence-based approach is directed at the development of key professional competencies; the media psychological approach ensures psychological resilience to information influences; and the professional and pedagogical approach prepares future teachers to use media and digital technologies in their professional activities. The use of ICT in this process is an important condition, since digital platforms, online resources, interactive services, educational media, and factchecking tools enable the effective development of critical thinking, information culture, fact-checking skills, and safe behavior in the media space. It is emphasized that the use of ICT in professional training contributes to the development of critical thinking, fact-checking skills, information analysis, safe behavior in the media environment, and the ability to resist manipulative influences. It is determined that the formation of infomedia literacy of future teachers of social science disciplines has a comprehensive and interdisciplinary character.
dc.identifier.citationДерун Є. Теоретичні засади формування інфомедійної грамотності майбутніх учителів суспільствознавчих дисциплін засобами ІКТ [Текст] / Є. Дерун // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2026. – № 2 (148). – С. 199–197. – DOI: 10.24139/2312-5993/2026.02/190-197
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2026.02/190-197
dc.identifier.orcid0009-0006-7098-5070
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/18682
dc.language.isouk
dc.subjectінфомедійна грамотність
dc.subjectмайбутні вчителі
dc.subjectсуспільствознавчі дисципліни
dc.subjectінформаційно-комунікаційні технології
dc.subjectмедіаосвіта
dc.subjectцифрова компетентність
dc.subjectкритичне мислення
dc.subjectпрофесійна підготовка
dc.subjectinfomedia literacy
dc.subjectfuture teachers
dc.subjectsocial science disciplines
dc.subjectinformation and communication technologies
dc.subjectmedia education
dc.subjectdigital competence
dc.subjectcritical thinking
dc.subjectprofessional training
dc.titleТеоретичні засади формування інфомедійної грамотності майбутніх учителів суспільствознавчих дисциплін засобами ІКТ
dc.title.alternativeTheoretical Foundations of the Formation of Infomedia Literacy of Future Teachers of Social Science Disciplines by Means of ICT
dc.typeArticle
dc.udc.udc37.013:378.011.3-051:004:316.77
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Derun.pdf
Розмір:
897.72 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології