Specific Principles of Preparation of Future Specialists of Physical Culture and Sports for the Use of Innovative Types of Motor Activity in Professional Activity
Вантажиться...
Дата
2021
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
The article develops and substantiates specific principles of professional training of specialists in physical culture and sports for the use of innovative types of motor activity in professional activities. The content of such principles of professional education is revealed. They include general didactic principles; principles of physical education and physical training; special principles of using innovative types of motor activity; also the article analyzed the most important principles of systemicity, interdisciplinarity, professional specificity, motor polyfunctionality, early professionalization, unity of tradition and innovation, differentiation and individualization, heuristic interactivity, semantic and perceptual independence in the process. It is proved that improvement of the system of training future specialists of physical culture in the use of innovative types of motor activity in professional activities is based on the relationship of principles that take into account the specifics of training, individual characteristics, trends in higher education development in Ukraine on the basis of a modern education paradigm.
У статті розроблено й обґрунтовано специфічні принципи професійної підготовки фахівців фізичної культури і спорту до використання інноваційних видів рухової активності у професійній діяльності. З урахуванням основоположних дидактичних закономірностей і загальних принципів навчання, а також провідних принципів професійної, зокрема вищої, освіти. Розкрито зміст таких принципів професійної освіти, як: загальнодидактичні принципи; принципи фізичного виховання та фізичної підготовки; спеціальні принципи використання інноваційних видів рухової активності, також проаналізовано найбільш вагомі принципи системності, міждисциплінарності, професійної специфічності, рухової поліфункціональності, ранньої професіоналізації, єдності традиції та інновацій, диференціації та індивідуалізації, евристичної інтерактивності, смислової і перцептивної наочності, самостійності в процесі професійної підготовки. Визначені принципи дозволяють охарактеризувати освітню систему як керований процес цілеспрямованої реалізації педагогічного проєкту, як систему досягнення цілей підготовки та виховання майбутніх фахівців з фізичної культури та спорту з точки зору їх професійного розвитку. Ураховуючи складність структури єдиної системи принципів, можна стверджувати, що жоден із них не може бути повністю реалізований у відриві від їх сукупності. Освітній процес професійної підготовки фахівців із фізичної культури та спорту є складним і багатогранним, про що свідчать різні фактори впливу, необхідність їх поєднання, унікальність механізмів вирішення актуальних освітніх та культурних проблем. Тому дотримання запропонованих принципів є необхідним для оптимального функціонування системи закладів вищої освіти в галузі фізичної культури та спорту, ефективної підготовки майбутніх фахівців із фізичної культури та спорту до використання інноваційних видів фізичної активності у професійній діяльності. Доведено, що вдосконалення системи підготовки майбутніх фахівців фізичної культури та спорту до використання інноваційних видів рухової активності у професійній діяльності базується на взаємозв’язку принципів, які враховують специфіку напряму підготовки, індивідуальної особливості фахівця, тенденції розвитку вищої школи України на засадах сучасної парадигми освіти.
У статті розроблено й обґрунтовано специфічні принципи професійної підготовки фахівців фізичної культури і спорту до використання інноваційних видів рухової активності у професійній діяльності. З урахуванням основоположних дидактичних закономірностей і загальних принципів навчання, а також провідних принципів професійної, зокрема вищої, освіти. Розкрито зміст таких принципів професійної освіти, як: загальнодидактичні принципи; принципи фізичного виховання та фізичної підготовки; спеціальні принципи використання інноваційних видів рухової активності, також проаналізовано найбільш вагомі принципи системності, міждисциплінарності, професійної специфічності, рухової поліфункціональності, ранньої професіоналізації, єдності традиції та інновацій, диференціації та індивідуалізації, евристичної інтерактивності, смислової і перцептивної наочності, самостійності в процесі професійної підготовки. Визначені принципи дозволяють охарактеризувати освітню систему як керований процес цілеспрямованої реалізації педагогічного проєкту, як систему досягнення цілей підготовки та виховання майбутніх фахівців з фізичної культури та спорту з точки зору їх професійного розвитку. Ураховуючи складність структури єдиної системи принципів, можна стверджувати, що жоден із них не може бути повністю реалізований у відриві від їх сукупності. Освітній процес професійної підготовки фахівців із фізичної культури та спорту є складним і багатогранним, про що свідчать різні фактори впливу, необхідність їх поєднання, унікальність механізмів вирішення актуальних освітніх та культурних проблем. Тому дотримання запропонованих принципів є необхідним для оптимального функціонування системи закладів вищої освіти в галузі фізичної культури та спорту, ефективної підготовки майбутніх фахівців із фізичної культури та спорту до використання інноваційних видів фізичної активності у професійній діяльності. Доведено, що вдосконалення системи підготовки майбутніх фахівців фізичної культури та спорту до використання інноваційних видів рухової активності у професійній діяльності базується на взаємозв’язку принципів, які враховують специфіку напряму підготовки, індивідуальної особливості фахівця, тенденції розвитку вищої школи України на засадах сучасної парадигми освіти.
Опис
Ключові слова
specialists in physical culture and sports, professional training, specific principles, фахівці фізичної культури і спорту, професійна підготовка, специфічні принципи
Бібліографічний опис
Atamaniuk, S. Specific Principles of Preparation of Future Specialists of Physical Culture and Sports for the Use of Innovative Types of Motor Activity in Professional Activity [Text] / S. Atamaniuk // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2021. – № 1 (105). – С. 92–108. – DOI: 10.24139/2312-5993/2021.01/092-108.