Проектування технології візуалізації вивчення курсу вищої математики

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКирилащук Світлана
dc.contributor.authorKyrylashchuk Svitlana
dc.contributor.authorБондаренко З. В.
dc.contributor.authorBondarenko Z. V.
dc.contributor.authorКлочко В. І.
dc.contributor.authorKlochko V. I.
dc.date.accessioned2025-03-10T12:26:05Z
dc.date.available2025-03-10T12:26:05Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractУ статті досліджено проблему проектування технології візуалізації вивчення курсу вищої математики студентами інженерних спеціальностей. Виділено основні компоненти моделі технології візуального навчання: формування базових навчальних елементів; моделі образів об’єктів навчання; підвищення якості аналітичної підготовки студентів, формування знань, умінь та навичок застосування науково-методологічного апарату. Особливістю запропонованої педагогічної технології є те, що у ході її використання поряд із візуалізацією застосовуються сучасні інформаційні технології. Проектування візуалізації навчального матеріалу з вищої математики пропонується реалізовувати у декілька етапів: відбір навчального матеріалу, структурно-логічний аналіз і побудова структурно-логічної схеми навчальної інформації; виділення методологічних і прикладних аспектів теми; розміщення візуального навчального матеріалу з урахуванням логіки формування навчальних понять; добір опорних образів (ключових понять, символів, фрагментів схем); пошук внутрішніх логічних взаємозв’язків та міжпредметних зв’язків; складання первинного варіанта, компонування матеріалу в блоки; критичне осмислення первинного варіанта, перекомпонування, перебудова, спрощення; заключна корекція опорного конспекту, схеми чи іншого візуального образу. При доборі змісту враховується технологія професійної спрямованості вивчення курсу вищої математики, що реалізується в трьох напрямках: методологічні знання, уміння для здійснення дослідницьких функцій; міждисциплінарна взаємодія навчальних дисциплін, що дозволяє розкрити роль математики у якісному засвоєнні спеціальних дисциплін, а також в майбутній професійної діяльності; використання комплексу навчальних професійно-орієнтованих завдань, розв’язування яких істотно впливає на мотивацію вивчення курсу вищої математики. Дослідження підтвердило, що використання візуального контенту значно покращує ефективність подання та засвоєння понять курсу вищої математики.
dc.description.abstractThe article deals with the problem of designing a technology for visualisation of studying a course of higher mathematics by students of engineering specialities. The main components of the model of visual learning technology are allocated: formation of basic educational elements; models of images of learning objects; improvement of the quality of analytical training of students, formation of knowledge, skills and abilities to apply the scientific and methodological apparatus. The peculiarity of the proposed pedagogical technology is that in the course of its use, along with visualisation, modern information technologies are used. The design of visualisation of educational material in higher mathematics is proposed to be implemented in several stages: selection of educational material, structural and logical analysis and construction of a structural and logical scheme of educational information; highlighting methodological and applied aspects of the topic; placement of visual educational material taking into account the logic of formation of educational concepts; selection of reference images (key concepts, symbols, fragments of schemes); search for internal logical relationships and interdisciplinary connections; preparation of the primary version, When selecting the content, the technology of professional orientation of studying a higher mathematics course is taken into account, which is implemented in three areas: methodological knowledge, skills for research functions; interdisciplinary interaction of academic disciplines, which allows to reveal the role of mathematics in the quality learning of special disciplines, as well as in future professional activities; the use of a set of educational professionally oriented tasks, the solution of which significantly affects the motivation to study a higher mathematics course. The study has confirmed that the use of visual content significantly improves the effectiveness of presentation and learning of higher mathematics concepts.
dc.identifier.citationКирилащук, С. А. Проектування технології візуалізації вивчення курсу вищої математики [Текст] / С. А. Кирилащук, З. В. Бондаренко, В. І. Клочко // Актуальні питання природничо-математичної освіти : збірник наукових праць. Вип. 2 (24) / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [ред. рада.: М. І. Бурда, Л. В. Кондрашова, М. Гарнер, В. Б. Мілушев та ін.]. – Суми : [СумДПУ імені А. С. Макаренка], 2024. – С. 33–40. – DOI: 10.5281/zenodo.14566729
dc.identifier.doi10.5281/zenodo.14566729
dc.identifier.orcid0000-0002-8972-3541
dc.identifier.orcid0009-0009-1032-1469
dc.identifier.orcid0000-0003-4100-1838
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/16607
dc.language.isouk
dc.publisherГельветика
dc.subjectкурс вищої математики
dc.subjectпроектування
dc.subjectвізуалізація
dc.subjectсучасні інформаційні технології
dc.subjectструктурно-логічної схеми
dc.subjectпедагогічні технології
dc.subjectпрофесійноорієнтовані завдання
dc.subjectзнаково-символьні засоби
dc.subjectcourse of higher mathematics
dc.subjectdesign
dc.subjectvisualisation
dc.subjectmodern information technologies
dc.subjectstructural and logical schemes
dc.subjectpedagogical technologies
dc.subjectprofessionally oriented tasks
dc.subjectsign and symbolic means
dc.titleПроектування технології візуалізації вивчення курсу вищої математики
dc.title.alternativeDesigning Visualization Technology for Teaching Higher Mathematics
dc.typeArticle
dc.udc.udc51:37.091.3
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
PROEKTUVANNIA TEKHNOLOHII +.pdf
Розмір:
743.31 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Актуальні питання природничо-математичної освіти