Вплив інтерактивних методів навчання на розвиток критичного мислення учнів при вивченні хімії

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБабенко Олена Михайлівна
dc.contributor.authorBabenko Olena Mykhailivna
dc.contributor.authorКонвісар Анна Сергіївна
dc.contributor.authorKonvisar Аnna Serhiyvna
dc.contributor.authorХарченко Юлія Володимирівна
dc.contributor.authorKharchenko Yuliia Volodymyrivna
dc.date.accessioned2025-03-10T12:24:42Z
dc.date.available2025-03-10T12:24:42Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractУ статті розглядається актуальна проблема розвитку критичного мислення учнів закладів загальної середньої освіти через впровадження інтерактивних методів навчання на уроках хімії. Метою дослідження є теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка системи інтерактивних методів навчання, спрямованих на формування та розвиток навичок критичного мислення здобувачів освіти. Методологія дослідження ґрунтується на комплексному підході, що включає теоретичний аналіз наукової літератури з проблем розвитку критичного мислення, педагогічного експерименту та діагностичних методик. Для оцінки рівня критичного мислення використано стандартизований тест Лорен Старкі, адаптований до українських освітніх реалій. Результати дослідження демонструють значний позитивний ефект від впровадження інтерактивних методів навчання. Зокрема, експериментально доведено підвищення рівня критичного мислення в учнів різних вікових груп, зафіксовано покращення сформованості ключових складові критичного мислення. Практичне значення дослідження полягає в розробці та апробації системи інтерактивних методів навчання, які можуть бути ефективно впроваджені в освітній процес закладів загальної середньої освіти. Запропонована методика сприяє не лише розвитку критичного мислення, але й формуванню комунікативних навичок, здатності до аналізу та синтезу інформації, вивчення хімії. Доведено, що запропонована система методів навчання суттєво підвищує рівень критичного мислення, сприяє активізації пізнавальної діяльності та формуванню ключових компетентностей сучасного здобувача освіти. Перспективи подальших наукових розвідок вбачаються в проведенні порівняльних досліджень ефективності інтерактивних методів у різних предметних сферах, розробка комплексних методик діагностики рівня критичного мислення для різних вікових груп, вивчення впливу цифрових технологій на формування критичного мислення учнів.прийняття обґрунтованих рішень. Висновки дослідження підтверджують ефективність інтерактивних методів як інструменту розвитку критичного мислення учнів у процесі
dc.description.abstractThe article considers the current problem of developing critical thinking among students of secondary education institutions through the introduction of interactive teaching methods in chemistry lessons. The purpose of the study is to theoretically substantiate and experimentally verify the system of interactive teaching methods aimed at the formation and development of critical thinking skills of students. The research methodology is based on a comprehensive approach, which includes a theoretical analysis of scientific literature on the problems of developing critical thinking, pedagogical experiments and diagnostic methods. To assess the level of critical thinking, a standardized Lauren Starkey test was used, adapted to Ukrainian educational realities. The results of the study demonstrate a significant positive effect of the implementation of interactive teaching methods. In particular, an increase in the level of critical thinking in students of different age groups was experimentally proven, and an improvement in the formation of key components of critical thinking was recorded. The practical significance of the study lies in the development and testing of a system of interactive teaching methods that can be effectively implemented in the educational process of secondary education institutions. The proposed methodology contributes not only to the development of critical thinking, but also to the formation of communication skills, the ability to analyze and synthesize information, and make informed decisions. The conclusions of the study confirm the effectiveness of interactive methods as a tool for developing students' critical thinking in the process of studying chemistry. It is proven that the proposed system of teaching methods significantly increases the level of critical thinking, contributes to the activation of cognitive activity and the formation of key competencies of a modern student. Prospects for further scientific exploration are seen in conducting comparative studies of the effectiveness of interactive methods in different subject areas, developing comprehensive methods for diagnosing the level of critical thinking for different age groups, studying the impact of digital technologies on the formation of students' critical thinking.
dc.identifier.citationБабенко, О. М. Вплив інтерактивних методів навчання на розвиток критичного мислення учнів при вивченні хімії [Текст] / О. М.Бабенко, А. С. Конвісар, Ю. В. Харченко // Актуальні питання природничо-математичної освіти : збірник наукових праць. Вип. 2 (24) / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [ред. рада.: М. І. Бурда, Л. В. Кондрашова, М. Гарнер, В. Б. Мілушев та ін.]. – Суми : [СумДПУ імені А. С. Макаренка], 2024. – С. 69–76. – DOI: 10.5281/zenodo.14567175
dc.identifier.doi10.5281/zenodo.14567175
dc.identifier.orcid0000-0002-1416-2700
dc.identifier.orcid0000-0002-8960-2440
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/16604
dc.language.isouk
dc.publisherГельветика
dc.subjectкритичне мислення
dc.subjectінтерактивні методи навчання
dc.subjectхімія
dc.subjectосвітній процес
dc.subjectметодики навчання хімії
dc.subjectпедагогічний експеримент
dc.subjectрозвиток компетентностей
dc.subjectрозвиток критичного мислення
dc.subjectcritical thinking
dc.subjectinteractive teaching methods
dc.subjectchemistry
dc.subjecteducational process
dc.subjectchemistry teaching methods
dc.subjectpedagogical experiment
dc.subjectdevelopment of competencies
dc.subjectdevelopment of critical thinking
dc.titleВплив інтерактивних методів навчання на розвиток критичного мислення учнів при вивченні хімії
dc.title.alternativeHistorical Aspects of the Establishment of Adaptive Sport Through the Prism of its General Principles
dc.typeArticle
dc.udc.udc372.816.1:159.954
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
VPLYV INTERAKTYVNYKH.pdf
Розмір:
765.9 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Актуальні питання природничо-математичної освіти